2014年4月15日，习近平总书记在中央国家安全委员会第一次全体会议上首次提出总体国家安全观重大战略思想。党的十八大以来，习近平总书记提出总体国家安全观要“以政治安全为根本”，并不断丰富内涵。党的二十大报告对“推进国家安全体系和能力现代化，坚决维护国家安全和社会稳定”作出专章论述和战略部署，鲜明提出“以新安全格局保障新发展格局”的重大要求。这一系列论述突出的是“大安全”理念，为党的二十大精神融入高校思政课教学、培育大学生国家安全观指明了前进方向、提供了根本遵循。
当今世界正面临百年未有之大变局，高校肩负“为党育人、为国育才”使命，必须把立德树人作为根本任务。高校培养的建设者和接班人，必须是中国共产党的坚定拥护者和社会主义制度的坚定维护者，必须是愿意将所学奉献给祖国和人民、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。因此，培育大学生国家安全观是一项重要且紧迫的工作。
高校高质量发展要紧紧围绕“构建什么样的新安全格局”的新时代重大课题。新时代的安全教育不仅仅局限于人身安全、财产安全、生命安全等传统安全，还应关注意识形态领域渗透、文化领域入侵、生物安全等新兴领域。因此，对于高校而言，要想实现高质量发展，需要推动总体国家安全观教育融入高校思想政治教育，必须坚持安全和发展并重，通过着重开展政治安全教育、发挥课堂教学主导作用、加强青年学生法治教育、整合资源丰富实践教学等机制强化“大安全”教育。
着重开展政治安全教育。《中华人民共和国国家安全法》以法律形式明确“国家安全以政治安全为根本”。党的二十大报告进一步明确了新时代新征程中政治安全治理的重点任务及涉及的主要内容是“坚定维护国家政权安全、制度安全、意识形态安全”。一方面，西方敌对势力的“分化”，历史虚无主义、民粹主义等错误思潮的渗透从未停止，蓄意消解社会主义核心价值观的权威；另一方面，一些西方资本主义国家对中国实行经济上打压、科技上封锁等措施，妄图遏制中国发展。大学生作为未来建设的生力军，要通过国家政治安全教育让其认识到维护政治安全的重大意义，引导大学生坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决保持政治清醒。
发挥课堂教学主导作用。发挥课堂主渠道作用，将国家安全观教育融入思想政治理论课和专业课。在思想政治理论课中，要以总体国家安全观为核心，与时俱进讲好“大思政课”，帮助大学生厘清国家安全面临的新风险和新挑战：利用好形势与政策等课程，将国家安全观培育融入大学生学习的全阶段；在军事理论课中设置国家安全观专题，让大学生认识到国家安全和个人的关系；深入挖掘专业课程的国家安全观培育资源，让大学生认识到课程目标和国家安全观培育目标的一致性，引导其发挥专业所长维护国家安全，让全程安全教育起到理想的育人效果。通过发挥课堂教学的主导作用，建立有机的国家安全观培育体系，让其他各类课程与思想政治理论课同向同行，引导大学生准确把握国家安全形势变化新特点新趋势，确保中国特色国家安全道路越走越宽广。
加强青年学生法治教育。党的十八届四中全会首次明确提出“把法治教育纳入国民教育体系”。国家的法治水平，折射着一个社会的文明发展程度。在依法治国的战略背景下，高校对学生进行安全教育,是贯彻依法治国、依法治校理念的基本体现。在法治思维的浸润下，大学生不仅会规范自身言行，也会通过法律途径维护自身安全。此外，随着全球经济社会数字化进程的加速，网络安全新挑战层出不穷，风险威胁不断加剧，网络安全威胁给现实世界造成的影响范围之广、损失之大前所未有。开展网络安全法治教育有利于引导大学生在信息繁芜的网络世界树立正确的是非观，同时提升自身对于危害国家安全、传播不法信息等违法行为的辨别力，自觉抵制违法网络行为，共同凝聚起新时代团结奋斗的中国正能量。
整合资源丰富实践教学。国家安全观培育主要体现在意识形态领域的培养。高校应当将安全教育引出课堂，通过社会实践积累、验证所学的理论知识。马克思曾言“人们为之奋斗的一切，都与人们的利益有关”。总体国家安全观关键在“总体”，需要“紧紧依靠人民”。这也是个体之于国家的应有之义。高校应当积极组织大学生以社会实践为载体，以牢固树立安全发展理念、大力加强公众安全教育为抓手，引导其深入基层一线、走进城乡社区，培育其家国情怀、加深对总体国家安全观丰富内涵的理解，使大学生成为安全知识的积极传播者、爱国主义的坚定践行者、国家安全的忠实守护者。
目前，我国正处于向第二个百年奋斗目标迈进的时期，新形势下面临的风险点多面广，确保国家安全已经成为现实问题。大学生作为承接“两个一百年”奋斗目标的合格建设者和可靠接班人，其国家安全观关乎总体国家安全稳定。因此，高校要调动一切可以调动的力量创新探索大学生国家安全观培育机制，牢牢把握高质量发展的主动权，助力建设更高水平的平安中国，将总体国家安全观根植进下一代的心中。
钱 露（作者为南京工业大学安全科学与工程学院团委书记，讲师；本文系南京工业大学党建与思想政治教育研究课题“新时代大学生国家安全观培育研究”〈SZ20230340〉研究成果）
