党的二十大报告指出：“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设。”常州工业职业技术学院发挥江苏省党建示范校、全国党建工作标杆院系和全国党建样板支部的辐射带动作用，以常州首家大中小学思政课一体化的“两盟一院”建设为基础，推进“一三五”党建工作模式，打造“有我+”党建工作品牌，与中小学开展思政课的互融互通，一体化推进大中小学思政课建设。
构建融合体系，统筹思政课体制机制一体化。大中小学思政课之间具有连贯性、统一性，是一个有机整体。常州工业职业技术学院积极构建“党建引领、平台融合、协同推进”的一体化育人体系，探索“双减”政策下的融合教育和大中小学一体化推进模式。一是纵向贯通，打破思政课学段界限，构建大中小学生思政课一体化育人格局。学校与常州市武进区湖塘实验中学、常州市武进区星河实验小学等六所中小学成立“新时代大中小学思政课一体化联盟”，跨学段扎实推进新时代大中小学思政课一体化教学研究改革创新，使不同学段思政课互融互通。二是横向交叉，打破思政课学科界限，打造跨学科跨专业交叉研究和培养机制，构建大中小学思政课一体化建设的长效机制。学校打破学科界限，跨专业组建以专业课教师、思政课教师、辅导员队伍为主力的师资队伍，集体备课、集体研讨，共同研究大中小学思政课一体化推进路径，全面提高思政课质量和水平。三是形成矩阵，全面落实立德树人根本任务，共同推动新时代思政课程建设。学校以新时代大中小学“红雁林”党建联盟为引领、新时代大中小学“星未来”思政课联盟为阵地，以“创想少年思政学院”为载体，形成 “两盟一院”的矩阵育人平台，创建共享机制，与常州市中小学开展党日活动、学生社会实践活动，共同推动新时代思政课程建设。
打造示范“金课”，完善思政课课程教学一体化。推动思政课一体化建设，必须按照学生成长规律，遵循其教育规律，做到循序渐进、久久为功。学校组织专业的师资团队设计了大中小学一体化思政课程内容，打造了一批示范金课。教师们带着“行走的思政课”走进常州市武进区李公朴小学、常州市武进区星辰实验学校等学校，为中小学生开设了“沉浸式”思政体验课程和常态化的公益课后服务课程。学校还依托烹饪工艺与营养、无人机技术等江苏省中小学生职业体验中心，组建学生助教团队，为中小学生免费提供国旗礼仪文化展示、党史故事套餐制作、插花茶道表演等19门公益课程。多样化的示范“金课”步入中小学的思政课堂，不仅增强了思政育人效果，还推动了思政课建设内涵式发展。
拓宽育人载体，强化思政课教育资源一体化。推动一体化建设，必须协同思政课与各类教育资源、形成合力。一是加强思政课与马克思主义理论的融合育人。融入马克思主义理论学科的新进展，进一步扩充丰富思政课教学内容，提高思政课理论水平。二是加大思政课程与其他专业课程的联合育人。充分挖掘其他课程中所蕴含的思政教学资源，推动各类学科课程与思政理论课同向同行。三是增强思政课与其他资源的协同育人。注重资源整合，强化课程思政与实践育人的协同育人功能。常州工业职业技术学院积极探索区域化党团共建模式，与常州市武进区星河实验小学等中小学共建“课后服务教育示范基地”，通过师资共享、课程共融、实训场地共建的实践模式，从组织架构、课程开发、师资队伍、基地建设、资金保障等方面系统推进大中小学思政课程一体化建设。与常州三杰纪念馆、常州博物馆、武进区杨桥村地下交通站等共建思政课一体化教学实践基地，统筹各学段育人目标、课程内容和衔接方式，将红色理论宣讲、传统文化教育融入思政教育全过程。
优化师资队伍，打造思政课教学师资一体化。打造一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，是统筹推进一体化建设的重要保障。建强专职思政课教师“主力军”，发挥常州市大中小学思政课一体化建设专业指导委员会作用，为区域联盟工作提供决策帮助和智力支持。发挥学校思政名师示范引领作用，完善“手拉手”集体备课机制，探索循序渐进、螺旋上升的教学衔接，推动大中小学思政教学、科研、育人全方位协同发展。积极打造兼职教师“协同军”，形成学校劳动模范、大国工匠等先进代表参与思想政治教育的长效机制。如邀请全国劳动模范、大国工匠、“100位新中国成立以来感动中国人物”邓建军，全国劳动模范吴宏胜，中国铸造大工匠马艳东等学校优秀毕业生和全国三八红旗手、全国道德模范提名奖获得者余美芳等优秀教师，作为思政课兼职教师，走进大中小学开展思政教育，培养学生爱岗敬业自强不息的时代奋斗精神，传承孝老爱亲、感恩知责的传统美德，不断推动思政课程育人效果，提升学校思政工作的示范效应和影响力。
大中小学思政课一体化建设是新时代学校思政课改革创新的一项重要工程，更是实现立德树人根本任务的重要保证，要统筹各方资源，切实把大中小学思政工作做得更有针对性、更有实效性，努力做出特色，办成精品，形成品牌，打造大中小学思政课一体化建设样本，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的贡献。
毛伯民 王迎春 郭媛（作者单位：常州工业职业技术学院；本文是江苏省高校哲学社会科学研究思政专项项目——社会思潮影响下的高职院校思想政治教育生态系统建设研究〈2020SJB0615〉阶段性成果）
