“从来没有一个国家会对尊重国歌产生怀疑，也没有一个国家鼓励国民去侮辱国家的象征。”近日在香港接受中新社记者专访时，被称为“护国歌校长”的港区全国政协委员、香港专业进修学校校长陈卓禧如是说。

　　6月3日，香港特区立法会举行会议，继续审议《国歌条例草案》，下午进入全体委员会审议阶段。中新社记者张炜摄

　　4日，《国歌条例草案》在香港特区立法会三读通过。陈卓禧在受访时表示，他对此非常支持，并认为《国歌条例草案》的通过十分有意义。

　　他指出，全国人大近日通过《全国人民代表大会关于建立健全香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制的决定》，在这样的情况下，香港立法会三读通过《国歌条例草案》，将更有助于止暴制乱，让香港年轻一代建立国民身份认同，对国家有全面、正确的了解。

　　2017年，陈卓禧曾因在香港专业进修学校毕业典礼期间、严厉驳斥不尊重国歌学生的行为而受到社会关注，被称为“护国歌校长”。他告诉记者，香港回归祖国前，在公共场合是很少可以见到升国旗和听到国歌的，这也让他在每次升国旗、奏国歌的场合都倍感珍惜。

　　陈卓禧回忆，在英国统治下的香港，一般的家庭或机构都“没有胆量”升起五星红旗，因为会害怕受到打压、甚至歧视。但在他年纪还小的时候，一颗爱国的种子便已种在他心里，他会在家里用废旧的材料、玩具，做旗杆、画国旗，“那种感觉是很不一样的，”他说。

　　香港回归后，香港专业进修学校终于在毕业典礼上公开奏起中华人民共和国国歌，陈卓禧更是感到心情激动。“因为之前的毕业典礼上，都是奏别的国家的国歌。”他说，听到自己国家的国歌终于可以在香港的学校中奏响，由衷地感到难能可贵。

　　陈卓禧表示，虽然自己是因为驳斥不尊重国歌的学生而受到关注，但香港年轻人对国歌不尊重、不理解的人是极少数。“当然坦白来讲，很多年轻人对国歌没感觉、没感情，这是普遍存在的一个情况。”他指出，而这也说明回归近23年来，香港的国情教育、民族感情培养是缺位的。

　　对于《国歌条例草案》获得通过的影响，陈卓禧认为，香港实行普通法制度，而普通法对于构成犯罪行为的界定十分严格；有些言论是将《国歌条例草案》污名化、歪曲化，令一些市民产生误解，这是完全没有必要的。

　　他表示，要真正落实有关的法律，香港的学校要做好法治的教育，让年轻人真正去了解法律的内容，理解它的意义。他并强调，尊重国歌，在全世界范围内都是如此，这一点是无须怀疑的。

　　陈卓禧还指出，对于未来《国歌条例草案》刊宪实施后，教育界应注重的是对国歌背景及有关历史、人物的讲解，要让年轻人真正了解新中国成立70多年来、中华民族的奋斗历程，教育学生尊重国家、奉公守法。

　　他还提到，要增强香港年轻人的民族意识与国民身份认同，仍要让他们有更多亲身体验的机会，真正走进内地、参与国家的建设。“要让我们的年轻人有一个感性的体验，从生活上去了解，慢慢地，他们对于我们的国家也可以有一个全面的了解。”他说。

　　中新社记者 张晓曦