习近平总书记在考察调研河南时强调，要注重分类指导，力戒形式主义、官僚主义，注重减轻基层负担，注重开门抓教育，注重解决群众最急最忧最盼的紧迫问题，切实把党中央关于主题教育的各项要求落到实处。

　　在“分类指导”中聚焦精准有效。“操其要于上，而分其详于下”，第二批主题教育，涵盖不同领域、不同层级、不同对象。而让各级各单位都找准着力点、落脚点，不搞“一刀切”、“一锅煮”，才能切实提高主题教育的针对性及有效性。如何让尺子的刻度更精准、板子的矫正更有效？必须在准确把握党中央精神的基础上，聚焦主题主线，结合各自实际，分级分类指导，进一步明确具体任务和推进措施，对工作基础薄弱、矛盾问题突出的单位,加大指导工作力度,采取钉钉子式、唠家常式、寓教于乐式等学习方式，让主题教育无死角、全覆盖，从而确保主题教育活动蹄疾步稳取得实效。

　　在“基层减负”中坚持自我革命。做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。今年是中央确定的“基层减负年”, 让基层干部集中精力干实事，不断增强人民群众的获得感、幸福感，这是为基层减负的初衷，也是检验减负成效的标尺。扭转重“痕”不重“绩”、留“迹”不留“心”的错误政绩观，要在主题教育中坚持自我革命，精简不必要的考核检查，摒弃不合理的繁文缛节，必要的记录、台账要看，但主要看工作实绩。不能简单以留痕多少评判工作好坏，而要多到现场看，多听群众说，多关注改革发展、政策落地情况和群众获得感满意度，使得基层部门能够集中精力、心无旁骛干好本职工作。

　　在“学习教育”中把握发展需要。“学然后知不足”。在学习教育中深刻把握发展需要，才能推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深、走实、走心，才能把学习成效体现到增强党性、提升能力、改进作风、推动工作上来。具体表现在强化理论武装，深入开展革命传统教育、缅怀革命先烈、重温入党誓词、重问入党初心；开展形势政策教育，把“初心、使命、担当”贯穿集中学习教育全过程；开展先进典型教育和警示教育，聚焦解决思想根子问题，自觉对标对表，增强学习教育针对性、实效性、感染力；同时更要把主题教育与庆祝新中国成立70周年结合起来，让党员干部铭记党史、新中国史，在学习教育中把握发展需要。

　　在“知行合一”中坚守人民立场。习近平总书记指出，“老百姓是天，老百姓是地。忘记了人民，脱离了人民，我们就会成为无源之水、无本之木，就会一事无成。”诚然，我们党之所以能够取得革命、建设、改革一个又一个胜利，根本在于始终把人民作为“本”和“源”，永远保持对人民的赤子之心。深入开展主题教育，就要推动党员干部牢牢把握“守初心”这个内涵，树牢群众观点，站稳群众立场，真正的到田间地头、到基层一线。从最困难的群体入手，从最突出的问题着眼，通堵点、疏痛点、消盲点，切实解决好与百姓生活息息相关的教育、就业、社保、医疗、住房、环保、社会治安等问题，让初心始终浸润在真挚的人民情怀之中，从而源源不断地获得来自人民的强大动力。

　　历史照亮未来，征程未有穷期。坚持“四个注重”，不忘初心，牢记使命，以抓铁有痕、踏石留印的劲头扎实开展第二批主题教育，才能切切实实的把主题教育焕发的激情和动力转化为新时代迈向伟大复兴新征程的实际成效。（钱奕竹）