53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇歹徒入室抢劫，她在身中数刀的情况下与歹徒斗智斗勇最终占得上风，面对精神崩溃、瘫倒在地的19岁的歹徒，李建华拨打120急救电话，让歹徒得到及时救治。李建华的行为在社会上引发广泛的争论。褒扬者认为，李建华身上体现出的宽容精神难能可贵，应该得到倡导和弘扬。反对者认为，李建华善恶不分，她的行为很迂腐。（4月9日《中国青年报》）

　　报道说，这名歹徒与李建华儿子的年纪差不多。出于一种母爱和教师的爱心去救治歹徒，这超出了常人的思想观念。李建华事后对记者说：“我没告诉别人他是歹徒，是怕他走不到医院就被人打死。他犯了错误，必须受到法律的惩罚，但我不希望用一种暴力方式去对待他，就算把他打残废了有什么用呢。我当了很多年的幼儿园老师，对待犯错误的孩子，最好的方式是用行为去感化他。”

　　李建华貌似“东郭先生”的做法其实让人敬佩，她用自己的善行和美德，拯救了一个被邪恶侵犯的灵魂。当一个人站在罪恶的边缘上时，推一把，就是一个十恶不赦的坏人；拉一把，就会变成一个有益于社会的人。那么谁来消解其行恶的念头？一个有效的手段就是“善”，以善化恶。

　　人没有生来就想行恶的。“人之初，性本善。”有些人之所以产生不良企图或欲行恶事，多是有因由的，即对从善产生失望时，才会去行恶。在这种恶念萌生阶段，只要有人去拉他一把，给予一块“善”的跳板，他便会很快走到“善”这边来。我们一些人遇此情况或许很少能意识到这一点，其主要原因是首先想到自己是受害者，不论对方出于何种目的，一律视为十恶不赦的坏人。从维护正义、保护自己的角度来说，不能说这样看就绝对不对，但也可能因此而错失了拯救一个良知未泯者的机会。

　　在我国传统文化中就有以德报怨的说法。以德报怨也就是“以善化恶”。这既是一种超高的道德境界，也是建设和谐社会中应当拥有的社会责任。毫无疑问，在法制社会，道德教化的作用仍不可低估。笔者这样说并不是认为不要同坏人坏事作坚决的斗争，而是说斗争是有不同方式的，在适当场合和时机采取“以善化恶”的方法，也不失为一种手段。若能激发人们内心的宽容、同情、怜悯和良知，将有助于人际关系以及社会风气的改善。　　付　彪