昨天，南京某校在雨花台凭吊革命烈士，二十几分钟的仪式中，有几个孩子晕倒。按理说，昨日应算风和日丽、春光明媚，可我们的孩子为何如此经不得站？

　　此类事应该不能算是新闻。每年大学新生军训，晕倒或准晕倒的青春少年可谓“排排串”。从1985年开始，中国进行了4次全国青少年体质健康调查。调查显示，最近20年，中国青少年的体质在不断滑坡。在全国3亿青少年中，肥胖或营养不良的占到15%以上，也就是说，超过了4500万人；在初中阶段，学生近视率超过50%，高中阶段为76%，而大学阶段则达到令人触目惊心的83%。对于现在青少年的体质，有专家概括为“硬、软、笨”。硬，即关节硬；软，即肌肉软；笨，即长期不活动造成的动作不协调。在肺活量、速度、力量等体能素质持续下滑的同时，全国青少年的身高、体重、胸围等形态发育指标却持续增长，高身材的“外强”掩盖了体质差的“中干”。

　　我国学生的体质变差，原因是多方面的，但学业压力过大、课程太满、学习时间太长是根本原因之一。就说许多中学存在的体育课的变相流失吧，看起来、说起来冠冕堂皇，是正常“调课”，可根子却在中考和高考的激烈竞争，以致体育“让课”。还有，现在连孩子长期缺觉的问题都没解决，尽管有关方面设立了“硬性规定”，超过一成的小学生和三分之一的初中生，因课业负担过重，在校时间过长，每天睡眠不足8小时。高中生更缺觉，每天熬到深夜一两点的大有人在。现代医学认为，严重缺觉类似于醉酒，人很恍惚，反应减慢，降低了行为能力，并导致危险性增加。常年处于这种“醉酒”情况下的孩子，晕倒几个也就不足为怪了。

　　孩子的学业很重要，上好大学很重要，但是这一切，能比他们的健康和生命更重要吗？

　　有位伟人，于上世纪初自己年轻时即提出“野蛮其体魄，文明其精神”。这并没有过时。我们的孩子，不能也不该做温室里的“花朵”。学校保证开好有趣和科学的体育课，学生积极参与，父母大力支持；各方减少课业或准学业负担，保证孩子有丰富多彩的课余活动、有效的锻炼及充足的睡眠，诸如此类，有了具体到位的教育、教学（体育课也是一种教学内容）措施，才能让孩子们强身健体，受惠当下，受惠一生。教育部门也应思考一下，现在是知识更新年代，孩子小时候学的这么多的“知识”，等他们长大了还有多少能管用？到底是学那么多不管用的知识重要，还是孩子的身体重要？教育部门该好好反思反思了。　　　　顾德宁