最近，南京部分老年大学新开的智能手机培训班期期爆满。许多老年人不甘于做数字时代的落伍者，激发出不服输的学习劲头。

　　离开智能手机寸步难行逐渐成为社会现实，甚至有医院取消了现场挂号，让不会使用手机预约的老年人陷入窘境。数字科技的加速发展造福了人类，也产生了数字鸿沟，把一些人阻挡在现代生活之外，成为“数字贫困户”。老年人是“数字贫困”的主要人群，让他们适应科技生活是数字化社会必须直面的问题。

　　近来，各地也出现了不少好做法，比如无锡火车站，开辟了“无健康码”通道。但正如“授人以鱼不如授人以渔”，在汹涌的数字科技浪潮前，尽管留下这样的人工通道十分必要，但让更多老年人学会使用数字科技，才是解决问题的根本途径。而我们不禁要问，老年大学的承载能力毕竟有限，为更多老年人消除“数字贫困”，究竟谁是第一责任人？

　　答好这个问题还真不容易，因为在不同的场景中，担任“老师”一角的人是不同的。在家庭里，子女理应做好教育反哺，让年迈的父母也能掌握基本的数码知识；在社区和基层，开展公益服务、社区活动时，可将学习智能手机使用作为一项主题；公共服务机构应当换位思考，设计专门的流程、配备专业的人员指导不会使用智能手机的老人，以用促学；甚至智能设备生产企业也应思考，是否在迎合年轻消费者之外，也能在产品设计时考虑到“老年友好”这个选项？

　　但以上种种，都不是真正意义上的第一责任人。消除“数字贫困”要靠学习，其行为必须符合教学的客观规律。学习的最好老师是兴趣，最大敌人是畏难，唯有学生自己才是学习的主体。可在生活中，有太多的老年人因不会使用智能手机而感到难堪、尴尬，进而产生畏惧、抵触心理。怕打扰子女工作而不愿开口，怕他人鄙夷而不敢求助，怕上当受骗而放弃使用……老人们的这些心结若不能消除，“数字贫困”的内生阻力也就不会减少。

　　可这些心结，真的不是老年人的过错。他们也曾青春勃发意气昂扬，又怎会过不了智能手机这一关？宽容他们的“后进”，理解他们的难处，激发他们的兴趣，鼓励他们的尝试，这样一种愿意包容、愿意分享、愿意等待的社会氛围，才是消除“数字贫困”必不可少的条件。社会氛围的营造离不开每位社会成员的参与，我们不能把弥合“数字断层”仅仅当作老年大学的事、医院的事、商家的事和手机企业的事，而是要感同身受地和老人们坚定地站在一起。给身边遇到“数字困难”的老人一个鼓励的眼神、说一句暖心的话语、做一些力所能及的帮助，比批评社会不等一等老人更加重要。

　　“数字扶贫”的第一责任人，是你和我，是我们每个人。我省已提前进入深度老龄化社会，老年人口占比超过23%，而与之相适应的社会心理建设，仍然有较大的进步空间。“今天的老人就是明天的自己”，每个人都可能会在老去后落伍于新的技术，今天为老年人营造的“学习友好”氛围会代代传承，让每个人在老去时受益。

　　袁媛