图片来源：上观新闻

　　日前，辽宁省博物馆发布了关于实施《社会人士在辽宁省博物馆开展讲解活动管理办法》（试行）的公告，明确“原则上不允许社会人士（含导游、社会教育机构及其他个人）在博物馆展厅组织开展讲解活动”，引发争议。

　　根据公告说明，日常开放期间，博物馆由专职讲解员和志愿者为公众提供免费定时讲解服务。但这一办法，在一些观众看来仍然难以满足“互动”“个性化”的需求。

　　站在博物馆的角度，禁止社会人员开展讲解活动有一定的考虑。一段时间以来，社会讲解的乱象一直困扰着博物馆行业。一方面，社会讲解多以团体为单位，较多的人群聚集会导致展厅拥堵喧闹，对其他参观者造成困扰。另一方面，社会讲解员的水平参差不齐，很多所谓的“讲解员”为了达到营利效果，往往哗众取宠、歪解史实，“戏说历史”“戏说文物”，这对于博物馆所承担的知识性、科学性来说，是一种无形的伤害。

　　规范讲解秩序、为公众提供免费的专职讲解服务，固然是博物馆发挥公共文化服务功能、促进文明参观的有效之举。但也要看到，禁止社会讲解，也值得商榷。当前，人们对精神文化生活有更高层次的需求，面对越来越多的参观者，资源有限的专职讲解员可能难以满足参观者需求。再者，很多观众不再满足于一套讲解词，一种参观路线，而是追求有趣味性、互动性、个性化的参观讲解。博物馆官方制定的讲解词往往有一个统一版本，讲解员讲什么不讲什么，很少有发挥的余地。社会讲解相对于博物馆专职讲解，有其形式更加灵活、内容更加多样的优势。

　　图片来源：上观新闻

　　博物馆是知识、精神的生产高地。近年来，全国很多博物馆积极探索，通过设置互动设施、增加研学项目等方式，力图让参观更有体验感。须知，增强博物馆的体验性，不光体现在硬件配置上，还要在软件上下足功夫。在互联网平台，一些博物馆、名胜古迹的讲解员一摆传统的严肃面孔，脱颖而出成为“网红”。其中，有很多不仅擅长抖包袱，还具备较深的专业知识，对展品能够提出自己的文史理解。这说明，知识和趣味、门道和热闹不冲突。让讲解拥有更多个性化的空间和更佳丰富的表达方式，培养更多的优秀的讲解员人才，博物馆还须下更多功夫。

　　社会力量不应与博物馆形成对立关系，而完全可以成为博物馆教育的补充力量。博物馆可以与具备资质的社会讲解机构之间建立合作机制，既能够在市场竞争中驱逐劣质讲解，更有利于优质文化资源的交流与共享。拓展空间，积极传播，博物馆的文化传承才不会拘囿于馆舍之内，文化资源才能真正成为公众资源。