近日，成都一民办小学一则入学面试通知引发热议：家长要带学历证书原件及复印件参加面试。有网友担忧，学校是否会筛选家长学历，择优录取。对此，该学校的负责人表示，“要求带学历只是登记，以后学校有什么活动的时候方便联系。”

　　登记学生家长的相关信息，便于沟通联系，当然无可厚非，但是，在孩子还没有面试前就忙着了解家长学历，不免令人费解，“只是登记”这样的说法更难以自圆其说。近年来，类似面试“考家长”的新闻屡屡见诸报端：有的学校要统计家长官职，有的学校用类似公务员考试的行测题目来考家长，有的甚至在面试中还要看家长身材。不少学校“招学生”，异化成了“考家长”，学历、职业、年龄甚至身材都成为考察家长知识水平、自律能力的指标。

　　时下，学校的竞争依然是考试成绩和升学率的竞争，而确保学校自身的高升学率、好成绩，优质生源自然是重要保障。站在校方的角度，好的生源与家长的受教育程度、家庭教育氛围密切相关，在以家长学历衡量学生水平这一思维的引导下，校方顺其自然将对孩子的考核演化成为对家长的考察和测试。从日后看，高知识水平的家长在家庭教育中也有很大优势，是更为合格的“校外辅导员”“作业批改员”，从方便家校合作角度出发，“考”家长也就不是偶然。

　　但需要明确的是，学校招取的是孩子，不是家长，家长的学历等因素固然可能影响到孩子的教育环境，但最关键的还是学生自身的发展。不能因为家长学历不高，就简单粗暴地认为孩子没有培养潜力，“龙生龙，凤生凤”的糟粕思想理应抛弃。即便家长各方面条件在一些方面对孩子的教育能够产生影响，也不能让“因材施教”变成“因学历施教”，让孩子失去平等受教育的权利。

　　我国自古推崇“有教无类”的教育思想，就是让所有的受教育者不受出身、经济地位等客观因素的影响，平等地入学。在当代社会，教育公平的意义不仅仅在于保障公民平等的受教育权，更在于打破社会阶层的固化。而确保教育公平，首先需要办学者、教育者为孩子划一条平等、公平的起跑线，莫让这条起跑线因为家长的差异而有偏颇。

　　交汇点记者 魏晓敏