交汇点讯 以 “第一资源开发年”“熔炉工程建设年”“支部建设落实年”为工作抓手，南京大学正认真落实《教育现代化2035》精神、为“发展中国特色世界先进水平的优质教育”孜孜探索“南大方案”。其中，以“烧旺熔炉之火，锻造时代新人”为目标的“熔炉工程”建设，通过一年多的践行、再推进再增效，为高校落实立德树人根本任务贡献智慧。

　　2018年9月10日在京召开的全国教育大会上，习近平总书记围绕“立德树人”这一教育根本任务，提出工作要求，作出战略部署。2018年底，南京大学启动“熔炉工程”，深入学习贯彻习近平总书记有关立德树人工作指示和全国教育大会精神的重要举措，着力解决南大在立德树人根本任务中必须解决的根本问题，通过南大这个“熔炉”，造就合格的建设者和可靠的接班人来服务强国建设。

　　时代呼唤声声，熔炉之火正旺。南京大学在一年的推进过程中不断以“自省、实效、推进”的动态化考量为熔炉添柴加薪。2019年12月15日上午，在“熔炉工程”推进一年之际，南京大学召开“熔炉工程”建设推进大会，进一步明方向、凝共识、抓落实，熔铸“为人”之魂、熔聚“众人”之力、熔集“育人”之术、熔汇“树人”之情。

　　通过检查梳理工程实施中易出现“不实”的薄弱点，全面推进实施“熔合计划”，构建“三全育人”模式；实施“熔炼计划”，打造“五育（德、智、体、美、劳）并举”格局；实施“出彩计划”，开展“七大支持”行动，推进学生全面发展和健康成长。中科院院士，南京大学校长吕建说：“在新时代，南京大学要树立人才培养的中心地位，以本为本，本研互动，带动全校，构建南京大学立体化人才培养新体系，形成师生成长与创新共同体。”在“熔炉工程”建设推进会上，中科院院士陈洪渊指出，“教师要以自身高尚的家国情怀，潜移默化影响同学，让他们树立起科学报国的勇气与决心。”从事教师职业38年的童星教授说，“教师的职责是传道授业解惑，是立德树人、教书育人”，教育之道无他，唯爱与榜样而已——这是始终适用的。南京大学学生工作处处长龚跃接受记者采访时说，学校成立立德树人工作指导委员会，整体规划、统筹、协调、指导和推进立德树人工作。探索建立“大学工”“大思政”管理体制和机制，强化学校部门育人合力，提升学工队伍育人能力，激发专业教师育人动力，借用社会育人外力，尤其是鼓励专业教师在课堂之外全方位参与人才培养工作，充分发挥教师在立德树人工作中的作用，为学生自身成长提供更好的成长生态、更强的服务支撑。

　　“熔炉工程，让学生越来越有获得感。”南京大学教务处处长徐骏告诉记者，2019年4月17日，南京大学召开了新时代本科教育工作会议，继续引领从一流本科教学向一流本科教育，从人才模式创新到人才培养体系创新的转变，强调以德为先、以能为重、以适为基，知识传授、思维启迪、价值引领三位一体，确定了一系列育人重点任务和特色措施。南大成立了课程思政教学研究中心，组织举办课程思政专题研讨，努力打造有特色、有影响力的课程思政系列。长江学者特聘教授、2019年度宝钢优秀教师特等奖获得者李满春认为，“在教学的过程中如何能与思政有机地结合起来，这需要我们更多的思考。各类课程都要与思想政治课相向而行，形成协同效应。”，他牵头的“走进地理学MOOC”将地理国情教育与爱国主义情怀融合起来，被评为国家精品在线开放课程，走上“学习强国”头条，2006年上线，至今已有十万多人选修。环境学院2016级本科生孙雪说，我们学生是“熔炉工程”的最大受益者，非常感谢学校全方位的育人环境，感谢每一位老师的谆谆教诲，教我用美好青春建设美丽中国的未来。

　　江苏省政协副主席、南京大学党委书记胡金波说，新时代“强国梦”呼唤“熔炉工程”、新时期“强教梦”催生“熔炉工程”。强国必先强教，高等教育强国必定是人才培养质量高的国家，高质量发展不仅是经济工作的主题，也是教育工作的主题。“熔炉工程”正是质量提高的助推器和动力源，南大通过熔炉工程探索创新、激活立德树人的动力机制，不断提高育人质量、科研质量、服务社会的质量，为科教兴国和人才强国战略作出实实在在的贡献。

　　交汇点记者 沈峥嵘 杨频萍