《孟子·滕文公》云：“水由地中行，江、淮、河、汉是也。”

　　汉江，古称“汉水”，是长江最大的支流，常与长江、淮河、黄河并称为“江淮河汉”，在武汉龙王庙段汇入长江。

　　每个月，武汉市江汉区大兴路小学的老师，都会带着学生，来到学校设立于龙王庙的环境教育校外实践基地，观察环境、监测数据。“我们教会学生自己动手去取水样、使用仪器，监测汉江水的溶解氧、余氯等水质指标。”带队老师张伟介绍道。

　　张伟是大兴路小学的科学课教师，同时也是该校红领巾环境观测站的辅导员。

　　在他1992年刚到大兴路小学任职时，观测站才成立两年。“当时的监测仪器肯定没现在这么好，很多都要手动挨个操作。”张伟介绍，当时观测站主要是监测大气、噪声、降雨、降尘等情况，后来随着时代发展，这些项目大多已实现自动化监测，“我们就把目光投向了离学校不远的汉江”。

　　2012年起，张伟带领观测站的学生每个月到基地定期监测汉江水质，从未间断过。“一年以后，我们了解到汉江一年当中水位高低、水质变化等情况。接着我们就想，我们是汉江的最下游，那么汉江上游的环境如何呢？”

　　于是，2013年至2018年间，张伟连续5年每年带领学生对汉江全流域进行水质监测和环境考察。“我们每年在同样的时间，到同样的地点，进行15个点位的采样和数据对比。”他表示，5年下来，通过翻看以往的监测记录，“应该说变化还是比较大的”。

　　环保教育，是一项“不老的事业”。

　　从教近30年的张伟，一直坚守在科技和环保教育的第一线，送走了一批又一批毕业生。“其中有的学生，长大后从事了与环保相关的工作，应该说是我最高兴的事儿了。”

　　“在辅导学生进行环保实践的过程当中，学生的环保意识能有一定的提升，同时我们还会发现一些环境问题，最终有些问题能够得到解决，我觉得，这是我们在儿童中开展环保教育活动的意义所在。”张伟说，也许学生们长大后未必记得请仪器的具体操作方法，但是从学习中收获的环保意识和理念是丢不掉的。“环境监测激发了学生们学习的兴趣，给他们从小埋下了科学的‘种子’。”

　　自1990年观测站成立以来，持续了31年的“环保接力”，也让大兴路小学获得了不少国际、国内的荣誉，如：联合国环境规划署授予的“全球500佳”环境奖，以及我国环境保护领域最高的社会性大奖——“中华宝钢环境奖”环保宣教类优秀奖等。到目前为止，观测站已经记录了3万多条环境监测数据，而这个数值还在持续增加。

　　2020年11月，大兴路小学成立了长江（武汉段）环境观测站。张伟不定期带领学生们到长江边，观测长江水质、判断江豚生存环境的优劣、捡拾江岸垃圾等。“虽然我们到现在还没有亲眼在长江边观测到江豚，但随着环保相关政策的推进，还有公众保护‘母亲河’意识的不断提高，我相信水质会越来越好、鱼也越来越多，未来我们一定能亲眼看到江豚跃出江面。”