“不会弹钢琴的编辑，不是好摄影师。”“不‘斜杠’一下，都不好意思说自己是90后。”当下，身兼数职的“斜杠青年”正成为一种“潮”标签。今年疫情发生以来，“斜杠青年”的队伍变得更加庞大。作为一个新兴词汇和现象，风靡网络的“斜杠青年”，意味着什么、代表着什么、折射了什么？本期“姿正腔媛三人谈”就来聊一聊这个话题。

　　没有“专”何以“能”

　　杨 丽

　　“斜杠青年”，是大环境的映射，也是个体的选择。兴趣广泛、综合能力强的复合型青年，对今后的社会生活无疑有着更强的适应能力，其成才之路也将有更多元的选择。

　　生活中，有太多人渴望成为“斜杠青年”，可真正的“斜杠青年”也不是什么都会，而是那些在某个领域擅长做某件事的人。他们是某个行业里的专家能手，却不一定是“万能青年”。袁隆平一生只干一件事，就是端稳中国人自己的“饭碗”，钟南山一辈子治病救人，王泽山一生“钟情”火炸药研究……他们也曾是爱好小提琴或热爱田径的“斜杠青年”，但在一个领域不断深根，终成行业的佼佼者。

　　俗话说“一专多能”。没有专长，就成不了多面手；没有在一个领域的一技之长，就算其他什么都懂一点，也有可能是什么都不懂。就拿媒体从业人员来说，一个记者写稿出色，又会拍视频剪辑视频，是当下全媒体复合人才的要求。但如果一个记者写稿出色，不会拍视频剪视频，只要写出佳作，也能得到认同；如果一个记者写稿笔力一般，拍视频剪视频懂一点，什么都蜻蜓点水，职业生涯有可能都处于“半桶水”的状态。对于大学生来讲，也是一样的——自己的课业是最需要的用功之处，倘若因为培养其他兴趣而放弃学习主业，甚至是因为逃避专业学习而将注意力转移到其他方面，则明显就是本末倒置了。当然，也并不是说要专业，不要其他兴趣爱好，而是要学会分清主次，专业学习不可偏废。

　　所谓“斜杠青年”，只是名称上有所更新，说的还是培养多面手的老话。当下“斜杠青年”话语的兴盛，更多来自于社会和媒体的标签式建构。对于这样的“斜杠青年”，尚需理性看待。社会需正向引导，切勿把“斜杠”捧上神坛，只在一个方面努力，也可以足够优秀，并非“人人都需斜杠”。青年人自己，不必 “为斜杠而斜杠”，而是要正确认识自身，审慎完成自己的职业规划。简单来说，不管“斜杠”还是“横杠”，不管“专家”还是“多面手”，只要敢拼搏、有真本领，就能活出开挂人生。

　　一枚苦乐交织的时代标签

　　陈立民

　　上班写代码，下班玩音乐，毕业于北航计算机专业的刺猬乐队主唱子健，就是一个不折不扣的“斜杠青年”。在声名鹊起的摇滚明星身上，这当然是一个很“潮”的标签。然而对更多普遍意义上的“斜杠青年”而言，“斜杠”的意味，远远大于表面呈现的光鲜亮丽。

　　每种社会现象的兴起，都有其独特的时代土壤，“斜杠青年”尤其和互联网的发展变革紧密相连。较之以往，很多工作的运作流程和组织形态得到大大改变，对时间、地点和场景的束缚不再那么牢固，年轻人的创意和活力得到释放，“斜杠青年”成为可能。越来越多的“斜杠青年”们，进入不同领域并为之付出努力，在挖掘更多潜能、获取更多技能的同时，自我认知不断刷新和深化，自我价值也得到多元实现。

　　和“兼职”不同，“斜杠”应该是一种思维方式，或者说是一种生活方式。它更多强调的是对个性、爱好和潜能的探索，展现的是主动寻找传统职业意义之外的“另一个自我”。但客观来说，在社会普遍存在焦虑心态和危机意识的当下，很多“斜杠青年”的选择实际上无法摆脱“寻找兼职”的显在或潜在目标驱动。并不是说“兼职”就不好，而是在缺乏足够的安全感、坚定感前提下，青年对于“斜杠”的追求和渴望，无疑多了几分无奈和艰辛的意味。实际上，无论“斜杠”还是“单杠”，无论“斜杠”还是“兼职”，都没有那么重要，只要选择了、付出了、努力了，哪个都是乘风破浪的人生啊。

　　青年是标志时代的最灵敏的晴雨表。“只有一次的人生，拿出干劲来啊”的北野武式励志，和“时代抛弃你的时候，连一声再见都不会说”的恐慌“鸡汤”，恰如“斜杠青年”的两面，展现出今天这个时代的纷繁复杂。关注年轻人在做什么的时候，更要思考社会能为年轻人做什么，尤其是在“唯一确定的就是不确定性”的当下。鼓励和赞美的同时，更应致力于消解青年人的无力和迷茫，少一些“人生开挂”的迷幻药水，多一些实实在在的机会和平台，让“年轻意味着无限可能”变得无限可能。

　　成功的路“越走越窄”

　　袁媛

　　记得上学时，一位经营企业的老师曾说：“人越成功，路就越窄。”不少同学心里并不赞同——越优秀的人，拥有的可能性不就越多吗？进入工作岗位以后，我慢慢明白，这句话指的成功，更多是专业上的成功。当人在主要专业上投入大量精力时，自然无暇他顾，其他的可能性也就随着主业的成功而日渐式微。

　　之所以忆起这句话，缘于近来火爆的话题“斜杠青年”。多面手、多职业、跨界发展，这样的青年群体被各界关注。在“斜杠”中，有人读出了就业，有人读出了虚荣；有人读出了科技进步与人的发展，也有人读出了泡沫与迷惘。而我在解读时，首先联想到那位说出“成功路窄”的老师。他也是一名教书、办企业两不误的“斜杠青年”，可他却不支持多专业发展，看似“矛盾”的背后，实则有着强大的内在逻辑：他的企业和教学科目，都围绕着同一个专业。这或许是一个启发：“斜杠”不必刻意追求，它完全可以是同一种专业能力在不同情境下的分别表达。

　　科技的进步与社会的发展，决定了专业的精进之路越来越难。文艺复兴时期各学科刚刚起步，“大家”们多是“全才”，而今天要精通一门专业或手艺，方向和路径会更为聚焦。我们在看待“斜杠”时，有必要把工作和爱好区分开。赖以谋生的“斜杠”在于精而不在于多，当专业能力足够强大时，多元发展的机会自然会有。特别是互联网和数字经济的发展，让零工经济的活力日益凸显，只要专业过硬，不愁没有“斜杠”。

　　鼓励专业化发展，与“跨界”之间并不冲突。一方面，年轻人还处在人生起步阶段，通过多面发展，可以有效锁定一些适合自身长期发展的专业方向，某个今天的“斜杠”也许就是明天的主业。另一方面，快速学习能力、场景整合能力、适应变化能力，这本身也是一种专业素养。对“多向分化潛能者”而言，强化“通才”“杂家”的本领，最终归宿也是锁定特定的数个专业，同样是在“变窄”。可见，“斜杠”不必羡慕也不必过度吹捧，精益求精，“斜杠”自来。